En un esfuerzo por apoyar al bienestar emocional de los niños en el centro social Reffo, ubicado al oriente de Aguascalientes, estudiantes de la carrera de Estudios Creativos del Tecnológico de Monterrey desarrollaron innovadores habitáculos sensoriales con distintas temáticas. Este proyecto, llevado a cabo en colaboración con la Secretaría de la Familia del Gobierno del Estado, tiene como objetivo ofrecer a los niños un espacio de relajación y estimulación sensorial.

Los habitáculos, diseñados especialmente para ser utilizados por los niños que asisten al centro, son espacios cerrados que permiten la introspección y el disfrute a través de estímulos sensoriales. De acuerdo con Norma Guel, Secretaria de la Familia del Estado, la creatividad de los estudiantes fue impresionante.

La iniciativa tiene un enfoque claro en la salud mental, con la intención de ofrecer a los niños un refugio en momentos de estrés. “Los habitáculos son un espacio donde los niños pueden relajarse, divertirse y liberar su imaginación”, señaló Vanessa Serrano, directora del programa, misma que destaco que los estudiantes trabajaron en el desarrollo de sus competencias en áreas como creatividad, comunicación y conceptualización de espacios.

A lo largo de tres semanas los estudiantes investigaron y conceptualizar los estímulos sensoriales más adecuados para los niños, lo que resultó en dos espacios temáticos distintos pero igual de efectivos.

El primer habitáculo representó un entorno marino, donde la decoración marina y los estímulos sensoriales, como luces suaves y sonidos relajantes, creaban una atmósfera de calma. Por su parte, el segundo, tenía como temática los juegos de mesa populares, fomentando la interacción social y el entretenimiento a través de actividades como el dibujo y la escritura en pizarras. Los niños, al interactuar con estos elementos, lograban expresar sus emociones y salir de la actividad con una actitud más tranquila. 

La inauguración de estos habitáculos fue un momento clave, dado que los niños del centro pudieron experimentar estos espacios por primera vez. “El esfuerzo de los estudiantes no solo ha sido en el diseño, sino también en entender lo que los niños necesitan para poder conectarse emocionalmente con el espacio”, concluyó Fernando Galicia, representante legal de Reffo.

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